學習障礙
學習障礙
因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和 動作協調等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者。
特質
1 在閱讀理解和表達方式,字跡的工整與正確性、文句的通暢性常發生 錯誤,或唸完一段文章卻無法理解內容,有跳行跳字的現象,閱讀
與書寫速度慢,對於易混淆的字難以分辨,寫字上下左右顛倒,詞 彙有限,文句不通簡短。
2 很難運用詞彙或句子表達自己的想法,學習字彙困難、口語理解差, 無法產生良好深入的溝通。
3 通常無法了解數字的概念與心算、無法理解數學應用問題或進行太複雜的計算,對於小數、分數、比例、時間、單位等概念理解有困難。
4 因溝通能力不佳及學習低成就而造成社會地位低落,也容易形成人 際互動上的困難。
5 常合併認知方面障礙,包括容易分心、協調性與
組織性差、短期記憶的編碼分類和長期記憶檢索資料的困難。
如何與他們相處
理解學習限制，給予適當期望： 體諒他們在學習上的困難，安排任務和評估時要考慮他們的狀況，提供適合的協助。
協助閱讀和書寫困難： 主動詢問是否有閱讀或書寫上的困難，並提供協助，例如解釋說明、幫忙整理筆記或校對文字。
提供學習上的支援： 可以幫忙記筆記，用不同的方式解釋內容，幫助他們掌握重點，加強對課程的理解。
鼓勵善用工具，提升自主管理： 鼓勵他們使用行事曆或提醒工具來管理時間和課業進度，並在需要時給予提醒，逐步培養他們獨立管理生活事務的能力。
簡化溝通，確認理解： 考慮到他們可能因為注意力或理解力而難以掌握對話，在討論重要事情時，盡量用簡單明瞭的語言，並確認他們是否真正理解。
理解隱藏的困難，給予支持： 學習差異不一定能從外表看出來，要保持耐心，給予支持，幫助他們認識自己的困難，並發掘潛能。
