智能障礙
智能障礙
係指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力表 現上有顯著困難者。
特質
1 學習速度與反應遲緩,學習遷移與類化困難、注意力不易集中且無法持久、不善於選擇性注意、有短期記憶缺陷。無法有效統整外在刺激 與訊息,將學會的內容類化至一般情境。
2 輕度智能障礙可在生活或簡易對話上進行溝通,但可能存在語法、語 意、語用等語言發展遲緩的現象,部分中度智能障礙則有說話異常的 現象,如構音困難、發聲異常、口吃等。
3 有較高的焦慮、對失敗的預期,面臨的挫折情境比一般同儕多,且使 用防衛機制的表現強烈,如否定、退化、內化、抵消、壓抑等。
4 人格較為僵化缺乏彈性,有退縮反應,出現與社會或同儕團體疏離的心態。
5 生活自理能力、事務處理能力、時間觀念等都比同儕差,缺乏隨機應 變能力,無法因應情境調整自己行為。
6 較難融入同儕團體的各項活動,常受到孤立或冷落,或者出現跟在別人後頭、受別人指使等現象。
如何與他們相處
How to do
- 以行為示範替代口頭指令,更能強化同學的學習模仿。
- 多給同學練習的機會,靠著重複的練習,讓他能夠牢牢記住。 同學處理問題的方式較固著,不會因為情境、事件的不同而有所變通, 所以當發生僵持不下的狀況時,如無當下危險性,可以先行安撫之, 再適時加以教導,當下的怒斥或責備只會適得其反。
- 同學對於語言的理解能力較差,會誤解或是不懂對方的言語,不 能有效地和人溝通,可能因此產生情緒問題。請多點耐心重複幾次,甚至請同學試著將自己所聽到的意思表達出來。 給予平等參與各種活動的機會,不過度保護及低估他們的能力。
- 不要過度保護或低估其能力,邀請同學參與各項班級及學校活 動,增加其生活經驗,以提高學習動機與意願。
